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一节好课的标准是什么论文

2023年05月18日 论文技巧 阅读 121 次浏览 次
摘要：

问：一堂好课的标准是什么答：我认为一堂好课是在上课时老师能用知识与丛模戚学生提问，而学生也能回答老师的问题，两者交流甚欢，好的课堂气氛能让学渗陵生们学到更多的知识，并且在课后时布置合理的作业，能让学生更好的复习，这样才是一堂好课。码虚答：我认为一堂好课的标准应该是有趣，生动可以完全吸引了学生的注意力。桐差让学生在一游轮槐堂课中能够吸收，并对课堂上讲的知识感兴趣，有进一步深入学习神友的欲望。而且课堂上老师所讲的内容应该是浅显易懂。这些应该是一堂好课的标准。答：一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。1、教学目标要明确、

问：一堂好课的标准是什么

  • 答：我认为一堂好课是在上课时老师能用知识与丛模戚学生提问，而学生也能回答老师的问题，两者交流甚欢，好的课堂气氛能让学渗陵生们学到更多的知识，并且在课后时布置合理的作业，能让学生更好的复习，这样才是一堂好课。码虚
  • 答：我认为一堂好课的标准应该是有趣，生动可以完全吸引了学生的注意力。桐差让学生在一游轮槐堂课中能够吸收，并对课堂上讲的知识感兴趣，有进一步深入学习神友的欲望。而且课堂上老师所讲的内容应该是浅显易懂。这些应该是一堂好课的标准。
  • 答：一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。
    1、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达胡肆到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际。
    2、教学的重点、难点要突出。教师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点。
    3、学生的主体地位要得到尊重。要看是不是全体学生都参与到课堂教学中来了，是不是在每个环节都参与了；就深度而言，要看学生是被动、应付地学习还是积极主动地学习，要看理解程度、学习质量是否得到提升。
    4、教学气氛要和谐，师生关系要融洽，训练要扎实有效。学生在知识、能力、方法、习惯等方面学有所得，哪怕是一课一得。 
    扩展资料：
    老师讲得精巧、野宴精致、精彩，应该通过使学生兴奋、活跃、积极地参与探究，转化为学生的精彩，转化为课堂的精彩。
    如果老师的高、精、尖的展示，游离于课堂，间离了学生，会变成对学生的压抑，那么这样的所谓精彩要受到追问、叩问，因为一节成功的课落脚点不是教师教得好不好，而是学生学得好不好。
    课堂自然是要解决问题，裤脊轿这样一种"解构和建构"的循环，不是以解决所有问题为"能事"的，带着问题进教室的学生，在探究合作解决了问题，同时还要带着更多问题和疑问，尤其是带着进一步探究的兴趣走出课堂的这才是真的成功。

    • 问：什么样的课堂是一堂好课论文

  • 答：首先是对于主动学习和被动学习的学生都能听懂，其次能够使不愿意学习的学槐闷行生也愿意听则更佳。罩段然后就是您铅哗的教学内容是否合理？
  • 答：一节好课,首先应该是学生难忘的课。我上小学的时候,农村的教学条件十分简陋,甚至连教迅绝材都没有。可有一节课让我至今记忆犹新:一位姓岳的老师带着我们,奔上高高的庙台,让我们观察家乡新貌。俯瞰碧绿的田野,我才知道庄稼是那么的郁郁葱葱;远眺宽阔而安静的汉江河,我才知道家乡是如此的美丽富饶;回盼身后的连绵群山,我才明白家乡又是这般的巍峨壮美。那节课,我们是在野外站着上的,但它不仅让我真的看明白了家乡,而且打那时起,我也真正爱上了自己的家乡,同时也爱上了写作文。从这节课中,我明白了一节难忘的课,一胡者定是在学生的某种情感,某种兴趣,某种价值观中播下了能够发亩做姿芽的种子,或者是使学生的某种思想得到了

    • 问：一节好课的标准是什么？

  • 答：教学就教与学的互动过程，教与学的芦或团关系处理的怎么样，是评价一节课的主要标准。再就是教师的语言团御组织，深入浅出，板书的好坏，课件制作的水平，神陪橘态和仪表等。
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