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摘要：问：在英语课堂上如何激发学生的学习兴趣文献综述答：英语教学的语言不仅要侍升具有与其他学科一样的形象性与准确性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。作为英语老师，除了口语流利，还要学点洋腔洋调，注重把语意与语境、语调与语速相结合。在课堂上讲英语时，口语听起来像外国人特有的韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感享受腊闹，自然而然地溶入到课堂学习中去，主动配合老师的教学，形成自主互动学习的良好氛围，从而很好地提高课堂效率。此外，语言要风趣、有幽默感。老局老老师不应总板着面孔上课，笑是感情激流的浪花，课堂里常有笑的细流，才能使课堂气氛活跃，才能激起学生的学习兴趣与
问：在英语课堂上如何激发学生的学习兴趣文献综述
答：英语教学的语言不仅要侍升具有与其他学科一样的形象性与准确性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。作为英语老师，除了口语流利，还要学点洋腔洋调，注重把语意与语境、语调与语速相结合。在课堂上讲英语时，口语听起来像外国人特有的韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感享受腊闹，自然而然地溶入到课堂学习中去，主动配合老师的教学，形成自主互动学习的良好氛围，从而很好地提高课堂效率。此外，语言要风趣、有幽默感。老局老老师不应总板着面孔上课，笑是感情激流的浪花，课堂里常有笑的细流，才能使课堂气氛活跃，才能激起学生的学习兴趣与求和欲望。美的语言，悦耳动听，学生不仅兴趣盎然，而且容易入耳入心。
问：如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述
答：你好
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问：如何让激发后进生学习兴趣文献综述
答：综合文献资料，提出以下四个具体方乎含法1、在教学中使用大量的实物、图片、黑板画、录音来创设语言介绍的情境，帮助学生理解语言练习和运用语言；2、在教学中时刻注意以学生为主体，充分调动每个学生主动学习，积极参与各项活动的积极性；3、在课堂上采用小组、对子、全班等多种多样的竖配教学活动形式，增加学生在有限时间内的练习方式，以提高学生的英语水平与对话能力；4、时刻注意给学生以成功岁纤笑感，对学生的提问因人而异，对学生的成绩和点滴进步都及时给予肯定、鼓励，学生们有了成功感，就会对学外语更感兴趣，兴趣会产生更大的成功，二者相辅相成，形成良性循环。
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