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农学论文建模常用的五种模型

2023年04月26日 论文技巧 阅读 52 次浏览 次
摘要：

问：建模的五种基本方法答：参数化建模（Parametric Modeling）是衫明20世代末逐渐占据主导地位的一种计算机辅助设计方法，是参数化设计的重要过程。参数化建模环境里，零件由特征组成。特征可以由正空间或负空间构成。曲面建模（NURBS Modeling）通俗解释为：一个顶点可以改变控制范围的加盟方式简单地说，NURBS是专门做曲面物体的一种造型方法。NURBS造型总是由曲线和曲面来定义，要在NURBS表面里生成一条有棱角的边非常困难。多边或衫告形建模（Polygon Modeling）是目前三维软件中比较流行的建模方法。Polygon建模对象一般由Vertex（点）、Edge（边）、

问：建模的五种基本方法

  • 答：参数化建模（Parametric Modeling）
    是衫明20世代末逐渐占据主导地位的一种计算机辅助设计方法，是参数化设计的重要过程。
    参数化建模环境里，零件由特征组成。特征可以由正空间或负空间构成。
    曲面建模（NURBS Modeling）
    通俗解释为：一个顶点可以改变控制范围的加盟方式
    简单地说，NURBS是专门做曲面物体的一种造型方法。NURBS造型总是由曲线和曲面来定义，要在NURBS表面里生成一条有棱角的边非常困难。
    多边或衫告形建模（Polygon Modeling）
    是目前三维软件中比较流行的建模方法。
    Polygon建模对象一般由Vertex（点）、Edge（边）、 Face（面）、 Element（ 整体元塌唤素-体）构成。
    三维建模（3D Modeling）
    通过三维制作软件通过虚拟三维空间构建出具有三维数据的模型
    逆向建模（Reverse Modeling）
    是基于现实中存在的人物、物品进行逆向建模的一种方式。

    • 问：写论文常用理论模型有哪些

  • 答：写论文常用理论模型有：1、杜威“做中学”。2、斯金纳“强化理论”。3、皮亚杰“认识发展理论”。4、维果斯基“最近发展区理论”。
    1、杜威“做中学”杜威（John Dewey）提出“做中学”这个基本原则主要思想是“人的经验如何影响学习”。由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识，是关于怎样做（how to do）的知识。因此，教学过程应该就是“做”的过程。
    在他看来，如果儿童没有“做”的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。
    杜威认为，“从做中学”也就是“从活动中学”、从经验中学入它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，那就有助于儿童的生长和发展。在开展学生动手实践、探究式教学等相关教学研究比较常用。
    2、斯金纳“强化理论”
    强调强化在学习液圆中的作用。斯金纳把强化分成积极强化和消极强化两种。教学中的积极强化是教师的赞许等，消极强化是教师不再皱眉等。这两种强化都增加了反应再发生的可能性。斯金纳认为不能把消极强化与惩罚混为一谈。
    他通过系统的闹碰塌实验观察得出了一条重要吵迹结论：惩罚就是企图呈现消极强化物或排除积极强化物去刺激某个反应，仅是一种治标的方法，它对被惩罚者和惩罚者都是不利的。他的实验证明，惩罚只能暂时降低反应率，而不能减少消退过程中反应的总次数。斯金纳对惩罚的科学研究，对改变当时美国和欧洲盛行的体罚教育起了一定作用。

    • 问：数学建模常用模型有哪些？？？

  • 答：线性规划模型、非线性规划模型、结构模型、层次分析法、回归分析法等
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