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大学生逃课现象分析论文怎么写
问：大学生逃课现象分析答：大学生逃课现象的原因有自我放弃，偏离目标；专业了解不够；误解大学宗旨，顾此失彼等。一、自我放弃，偏离目标。1、现在的大学生多少都是独生子女，吃苦少、经历少，对社会、对人生的认识不够。考大学前，他们的学习动力源于家长、老师的管束，或来自烂老缺跳出“农门”的压力，一旦考上大学，压力顿时解除，松懈涣散，自由放任。2、加上纷繁世界的诱惑，使得无故缺课成为家常便饭。对于涉世未深的大学生来说，不少学生认为这些课程对自己将来发展作饥辩用不大，常会以此为由，“学这些东西没用”，这成为逃课的主要动机。二、专业了解不够，造成“后遗症”。1、对于将来学习、从事哪个专业，许多学生未曾做过深入
问：大学生逃课现象分析
一、自我放弃，偏离目标。
1、现在的大学生多少都是独生子女，吃苦少、经历少，对社会、对人生的认识不够。考大学前，他们的学习动力源于家长、老师的管束，或来自烂老缺跳出“农门”的压力，一旦考上大学，压力顿时解除，松懈涣散，自由放任。
2、加上纷繁世界的诱惑，使得无故缺课成为家常便饭。对于涉世未深的大学生来说，不少学生认为这些课程对自己将来发展作饥辩用不大，常会以此为由，“学这些东西没用”，这成为逃课的主要动机。
二、专业了解不够，造成“后遗症”。
1、对于将来学习、从事哪个专业，许多学生未曾做过深入思考，没有充分的精神准备。十年寒窗苦读，唯一目的就是考大学，考名牌大学。
2、但在填写报考志愿时对专业造成的盲目选择，进入大学后，通过一段时间的学习，才越来越感到不喜欢现在的专业。这时有人感到后悔，进行逃避，有的则试图通过考研究生改变专业方向，并利用逃课的时间补习考研课程。
三、误解大学宗旨，顾此失彼。
1、大学生普遍重视提高自身素质，但一些大学生在理解时存在较大偏差。近年来，应试教育显露出种种弊端。在素质教育中，实践和创新能力的提高是含激最终目的，但掌握系统的理论知识是根本前提。
2、有的大学生希望通过参加学校和社会组织的各种活动来锻炼自己，有的则通过打工及早了解和适应社会，并在经济上自立，当这些活动与正常的教学秩序冲突的时候，则宁愿逃课。
问：如何看待大学生的逃课现象
于是出现了很多这样的学生，对于自己感兴趣的课本一节课不拉下，课堂积极的回答的问题，对于那些自己不感兴趣的找人带打到，或者上课的时候也去就是在课堂上睡觉，保证不挂科或者少挂科。这类的学生变得越来越多，相信随着时代的发展，高校的也会做出一些改革。
曾经有一个同学开始迷恋游戏，回来喜欢上了游戏的破解，慢慢发现破解游戏需要太多的软件粗州知识，于是整天在泡在图书馆阅读相关的书籍，逃了也不知道多少课，最后慢慢对编程有了感觉，后来还没毕业就去游戏公司工作了，其实这类的现象在大学会变得越来越多，发现知斗了自己的兴趣点，全力以赴去做，并以此成为以后安身立命的之本。
有一些大学生在初中的时候受到学校和家里的约束，成了一个规规矩矩的学生，但是没有很好的自律性。进入大学之后，一些学生远离家乡，远离父母，父母约束就起不到什么作用，而且在大学老师也是不会在学生生活方面有着共同的约束，所以学生就比较自由，就开始放纵自己，开始做自己喜欢的事情，比如说打游戏。有一些学生在进入大学之后，就彻底的放飞了自我，就开始天天在宿舍里打游戏，拉帮结派的打游戏。这是大学中比较常见的现象。
还有一些学生。利用大学生活去做 ，忘记了自己上大学的目的，开始利用大学更有时间去做 。然后尝到了其中的。甜头 就开始无休止的 ，然后选择利用逃课进行 行为，这一些学生是存在的，但是也是只有一少部分。有一些大学生开始在大学创业，但这种行为一定要在保证自己些生生的情况下才可以进行。毕竟我们上大学的目的是为了获得更好的知识。活动更高的文凭，所以不要本末倒置。
大学生逃课饥誉现象其实也是比较普遍的，有一些大学存在自己的逃课处罚，如果逃课，资本过多的话，将迎来劝退的结果，这也是一种得不偿失的行为。所以在大学的时候，我们要努力的去学习，完成自己的学业，这样才会在以后的生活中获得更好的机会。我们不能只注重眼前的利益，而是要把远光放远，去关注未来的机会和机遇。
为什么会有的学生选择逃课呢巧毁？他难道不害怕被老师发现吗？自然是不用害怕被老师发现的，因为有很多那种在一起上课的大课，班内学生太多了，老师点名的时候根本就不会注意到谁回答了谁没答，如果有人帮忙点到了的话，老师也不可能一个一个的去对他们的姓名，所以就有很多同学会选择在这种大课的时候进行逃课。那他们逃课为什么逃课？
他们逃课肯定是对这节课有一定的不想上的心理，这节课存在种种可以让他不用上课的理由，比如说，这节课我们是要进行某一个课题的讨论研究，所以的话没我一个也不是不可以；或者，这节课对于我来说作用不大，我又不会学到很多东西，而且老师在上面讲的我听不懂或者我又都知道了，种种以上原因就会让他们产生想逃课的心理，时间久了他们就会产生逃课的行为。
其实逃课也是有很多危害的，比如说，这节课老师就是想点一次名，结果发现你没有在配宽返，他就会在点名册上给你记一节旷课，旷的课多了的话平时分就没有了，而且学校有明码规定旷课被检查到的话是要上学校的红头的，挂了红头会被记录自己的档案，反正就是对自己的影响不好。再者说你期末考试是跟平时的行为挂上等钩的，你逃课久了老师自然会对你有一定的印象，这样的话你平时期末考试，老师对你的成绩就关注了，如果不幸挂科了的话还要补考，这种培饥是非常麻烦的，所以还不如不逃课。
逃课行为是有的，但是我们一定要考虑好逃课的后果，不要盲目的随大众进行逃课。
首先，这种行为是错误的。有些同学说其实有时候逃课并不是出去玩或者在宿舍睡觉，那些同学只是单单觉得某旅启节课没有必要上，梁镇厅都去图书馆自习室学习别的科目别的知识了，不管这节课是不是专业课，对我们有没有用，老师讲的是不是能够让我们提起兴趣，这都不是我们可以逃课的理由，大学的每个课程的设置都是有原因有必要的，而且只要是设置上的课橡隐程就一定会有期末考试，如果是实在有原因一节课错过了没有听到，我们可以和同学借笔记补一下，但是如果经常的逃课，那欠下的“债”可就多了，如果想补的话，也是需要时间的，而且需要更多的时间，还不如老老实实的去上课。
其次，对于逃课现象，一定是班里设置的规定不是很严格，如果很严格的话即使再怎么不重要的课学生也不敢逃课。其实这种规定有的都是班级规定的，或者有的老师自己规定，有的老师比较宽容，允许自己的学生可以有两节课点名不在，也不会扣平时成绩，这更助长了同学们的想逃课的心理！我们班的心理老师就是，她也是一个刚毕业的大学生来助教，她的规定就是每个同学有两次点名不在的机会，而且她很少在课上点名，结果上她的课的同学越来越少，最后不得不点名，逃课的现象才有所好转，但是后面她不点名大家也去上课了，因为她讲的课还挺有意思的。
综上所述就是我对当代大学生逃课现象的看法，希望这种现象越来越少。
问：如何看待大学生的逃课现象
跨专业考北大的你以为都是怎么考的？
过来人给各位在座的大学生一些忠告，大学是人生中最美好最幸福的一个阶段，为什么呢？大学自由自在、衣食无忧、时间与空间及学习资源都很丰富，大家应该好好珍惜，不要盲目的浪费时间，特别是逃课爱打游戏的这部分同学特别浪费青春，其实之前我上大学也逃过课，不过逃课次数并不多，不像有些学生一年的课程都没去几次，甚至书本都是新的，最后离开学校将书本都卖掉了，这就是典型的逃课学生现象。
很多逃课学生只考虑眼前的欢快，没有长远的学习计划，最誉李终导致他们能够从大学带走的只有青春与年龄，其它的什么都没有带走，人们常说你播种什么就会收获什么，如果在大学这四年你好好利用，将来走上社会你的人生之路也会比其它学生走更坦然一些，为什么呢？因为他们在大学珍惜了时间，利用了课外时间丰富了自己的专业知识面，为未来的专业铺好庆凳迟了路，然而那一部分爱逃学的学生则将这些时间白白浪费了。
人生在任何一个阶段都很重要，很多同学往往缺乏对待学业的长期规划，最终导致学业受影响，应该说逃课并不会给个人带来什么坏的影响，最多也就是对前途有那么一点点影响，仅此而已。
一些大学生在上了大学之后，发现大学是一个非常自由的生活，在大学里边儿没有人会管束着自己，就开始做自己喜卜枯欢做的事情，就开始无限的放纵自己。在刚开始逃课的时候都会有着畏惧的心理，怕被老师发现了之后会如何，在多次逃课之后发现并没有受到任何的处罚，就开始不断的放纵自己。就开始各种变本加厉的去逃课。
在大学里面儿大学的课程一般是比较少的，不过有的学校有的专业课就非常多。大部分学校是比较少的，学生就可以利用这些空闲时间去发展一下自己的兴趣爱好。不过在培养自己的性爱好中，有的学生不免控制不住自己，就开始把时间无限的投放在自己的兴趣爱好上，甚至利用逃课的时间去完成自己的兴趣爱好。
我认为大学的主要任务就是去完成学业，逃课是一个非常不对的行为，在大学里面，学生的主要任务就是为了获得更多的知识，去更好的完成学业，然后再危害的生活中找到一份好工作，去获得更好的生活。如果在大学的时候不珍惜时光，去浪费时间，去做一些无意义的事情，能不能在以后的生活中就会更加麻烦，所以大学生应该珍惜时光光去学习。
逃课的行为是非常不正确的，但是如者芹果改正的话，也是可以补救的，大学里面什么时候学习都不晚，因为大学的课程是比较首弊毕松散的，学习任务是也不是非常繁多的，有许多大学生在大三的时候开始学习，最后也能考上研究生的，所以只要努力去学习，什么都是有可能的。
如果说逃课仅仅是因为自己懒惰,自律能力差,不能很好地规范自己的行为，如:有的大学生用上课时间玩游戏，这便是很不可取的。我们应当树立自己正确的价值观和人生观盯蔽。以一个成年人的标前则坦准和准则要求自己,而不能一旦缺少了学校、家庭对我们的束缚.便松散地对待学习。同时，针对这种情况.学校和老师也可采取相关措施.如老师多与学生沟通:学校严格管理制度,增慧桐加激励制度,加强校园文化建设营造良好的学习氛围等。
价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。
价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生扒乎清活目标和追求方向的性质。
大学生逃课,从自身原因来看,可能出于以下几种情况:
1、对所修课程不感兴趣。
2、认春前为做自己的事比在教室里受束缚地盯着老师看或者睡觉强。
3、自律能力很差,不能很好地支配自己的行为。
4、课程与其它课程或工作或对学生有意义的事情冲突。
辩证地看待这一问题,我们不能笼统地说大学生逃课这种行为一定是好的，或-定是坏的。
如果大学生逃课是因为觉得自己在上课的顷销这一时间段内能创造出更多的价值
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