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摘要：问：学前教育与社会变迁的关系答：从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果；从教育导致人们观念历姿笑和意识形态的变化最终引册世发社会变迁而言，教育是社会变迁的动因；从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育往往是社会变迁的条件。 扩展资料 由于社会变迁，现代儿童所面临的肢含社会环境，是先进的、发达的、丰富的，给他们的.发展提供了有利的条件。但由于高度城市化、工业化、技术化等，又使他们处于活动空间狭小，活动机会减少、活动过程简化、活动能力弱化的境地，从而导致现代学前儿童的健康危机、情感危机和能力危机。可以说，现代儿童是处于“发展良机”与“发展危机”并存的时代。问：论述学前教育与社区家庭的关
问：学前教育与社会变迁的关系
答：从社会变迁对教育制度的影响而言，教育是社会变迁的结果；从教育导致人们观念历姿笑和意识形态的变化最终引册世发社会变迁而言，教育是社会变迁的动因；从教育对大多数社会变迁的影响而言，教育往往是社会变迁的条件。 扩展资料 由于社会变迁，现代儿童所面临的肢含社会环境，是先进的、发达的、丰富的，给他们的.发展提供了有利的条件。但由于高度城市化、工业化、技术化等，又使他们处于活动空间狭小，活动机会减少、活动过程简化、活动能力弱化的境地，从而导致现代学前儿童的健康危机、情感危机和能力危机。可以说，现代儿童是处于“发展良机”与“发展危机”并存的时代。
问：论述学前教育与社区家庭的关系，500字左右。谢谢。
答：学前教育与社区家庭教育有着极为密切的关系。首先是家庭教育，家长必须成为学前儿童正面榜样。在教育中，讲到四个条件。一是孩子不是智障儿童；二是良好的家庭环境；父母要养成爱学习，爱劳动的习惯，这样幼儿就会从直观上，看到了好的榜样。有人说，父母是幼儿最好的老师——也就说，父母好的行为，会直接引导孩子思想上健康成长。常言说，兵家儿早识刀枪，也就说的家庭环境影响的重要性。三是社会环境。这就是说的社区对于孩子教育的作用。家长在家时，言陵告行举止都要成为孩子的榜样。诸如说话，做事，都要严于律己，让孩子看到的爸爸妈妈是模范榜样的爸爸妈妈，而不是喝酒桥渗打牌的爸爸妈妈。对于一些父母上班不长在家的家庭学前名儿童，社区有敏汪脊必要组织这些孩子，在一起吃饭，玩耍。社区在孩子父母愿意出资的前提下，可以让社区内，家庭盛有闲散退休职工、干部帮助孩子学习，玩耍。对于那些参与社区为学前儿童服务的退休人员，可以适当给予经济报酬。鼓励家庭经济条件好，而且文化素质好，情商也高的退休人员，积极参与到爸爸妈妈不在家的学前儿童教育工作中来。这样，不只是让那些孩子受到了教育，而且，对于退休后无事可干的职工、干部来说，也是一种精神上的寄托。
问：简述分析学前教育与社会发展的关系
答：学前教育与社会发展相互制裂祥约相互影响相互促进，1.学前教育培养了社会的良好公民并且传播了政治意识，倡导主流政治价值观，社雹源旅会政治也制约着学前教育的性质和目的，影响着学前教育事业发展的规模和数量源凳。2.学前教育机构也为劳动者奠定了基础，保护和解放了劳动力，具有较高的投资回报率，社会经济的发展也影响了学前教育的的产生，发展，以及学前教育的任务，手段，内容。3.学前教育促进社会文化的保存和传递，促进社会文化的选择与丰富，促进社会文化的更新与创造，社会文化也影响着学前教育的目标，内容，方法，手段和组织形式。
答：皮亚杰的发展理论认为学前教育中的教学（这里的教学是广义的）与儿童发展之间的关系，盲目追求价值和知识的传递，试图以此来加速儿童的发展，不仅是一个有趣的理论问题，也是一个迫切需要解备饥决的实际问题，最终必然使儿童难以构建应链滚念有的认知结构，达不到教学目的，同时也会扼杀他们的创造性，学习要从属于儿童的发展水平，否则儿童就难以同棚困化新知识。如果教育者不遵循儿童的发展规律，造成学习困难
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