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小学教师如何上好思政课论文
问：小学教师如何上好思政课答：学生其实有很多人生的困惑，但他们不愿在思政课上找答案，而是把思晌键政课作为一个拿学分的手段。”李晓东认为，大学思政课现存最大的问题是，学生们愿意听故事，不愿意听道理。“大学必须采取较大的力度枝谨耐去推进，才能有所改观。”“很多老师的教学观念还停留在引导学生死记硬背，把大量时间花在机械的记忆上，忽视了学生的思维过程和思维能力的培养。 ”张帅表示，上好思政课的一个关键，是要讲好中国故事。并能够根据不同学段、不同年龄的学生的特点，选取适当的教学内容和合适的教学方式，体现出亲和力、针对性。如何把学科的道理给学生讲清、讲透，是中学思政老师面临的一项挑战。教育部基础教育司陈东
问：小学教师如何上好思政课
“很多老师的教学观念还停留在引导学生死记硬背，把大量时间花在机械的记忆上，忽视了学生的思维过程和思维能力的培养。 ”张帅表示，上好思政课的一个关键，是要讲好中国故事。并能够根据不同学段、不同年龄的学生的特点，选取适当的教学内容和合适的教学方式，体现出亲和力、针对性。如何把学科的道理给学生讲清、讲透，是中学思政老师面临的一项挑战。
教育部基础教育司陈东升副司长在总结讲话中表示，开展好思政教育一体化，要坚定住心骨、唱响主旋律、守好主阵地、建强主力军。“加强猛春中小学德育和思政课师资建设，这是我们党政最应该抓的。关键是高素质的老师愿意来，关键是大家承认思政课的地位，关键是在待遇上有保障，关键是教师优秀不优秀，一系列待遇、职称评定，都应围绕以上方面来做文章。”只有这样做，才能够真正把思政教育一体化的工作做实，把思政课摆到更为重要的位置。
问：思政课论文怎么写
司马光曾说过“才德全尽谓之圣人，才德谦亡谓之愚人，德胜才罩岁谓之君子，才胜德谓之小人。”小学开始，我们已接触思想品德课，然而讲的都是教我们“如何做”。
上中学后，思想品德课的学习变得深入，除了小学讲的“如何做”，还讲清楚了“为什么要这样做”，此后，思想品德课成为我人生路途上一位重要的老师，帮助我培养良好的人生品质。处于青春转折期的我，正是有了思想品德课，人生变得精彩起来。
一、青春萌动
青春期的到来磨扒，我们迎来了人生的春天，散发着青春的活力。可是青春往往只是昙花一现，羞涩、短暂而又美丽。年轻的我们开始思考一个问题：如何把握青春？
青春就像刚点燃火焰的蜡烛，也像初升的朝阳，充满生机，活力勃发。青春的萌动，女孩的心理也在微妙变化：与父母的隔阂，对异性的向往与欣赏？
暧昧的种子似乎在生根发芽，但我们要增强自制力，在青春期的转折期，收起萌动的种子，不断地完善提升自己，顺利渡过青春期。因为早熟的果子苦涩，不该早早摘掉。
二、勇者无畏
青春的道路上等待我们的除了鲜花，还布满荆棘，挫折与困难成为我们健康成长的绊脚石。“艰难困苦，玉汝于成。”人的一生总是与风浪同行，先哲的事迹与话语中，让我感受到一种伟大的生命力量。
我们从小在父母的护翼下长大，缺乏“咬定青山不放松”的执着，以及“粉身碎骨全不怕”的韧劲。思品课告诉我们：古往今来，成大事的人皆从挫折中磨练成才，经不瞎闷昌起挫折的人只会在讪笑中被历史遗忘。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”
问：如何上好一堂思政课孙立新
2、制定教学计划。教学计划应该根据课堂主题和教学目标，制定合理的教学瞎郑内容、教学方法和教学步骤，尽可能地激发学生的兴趣和思考。
3、创设良好的教学氛围。教师应该在课堂上营造积极向上、开放自由的氛围，让学生感受到自由、平等、民主和科学的教学氛围。
4、运用多种教学方法。教师应该高卜采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、互动答题等，以激发学生的兴趣和思考。
5、注重实践教学。思政课的教学应该注重实践教学，通过实践活动、社会实践等方式，帮助学生将理论知识应用到实践中去。
6、增强学生的参与性。教师应该充分尊重学生的主体地位，注重发挥学生的积极性和主动性，磨念颂让学生参与到课堂教学中来。
7、监测教学效果。教师应该在课堂教学结束后，及时对教学效果进行监测和评估，通过评估结果，进一步改进和提高思政教学质量。
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