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小学数学课题研究立项申报书

2023年04月07日 论文技巧 阅读 68 次浏览 次
摘要：

问：课题申报书范例范文答：课题申报书范例范文内容有课题组主要成员，本课题研究的主态返要资料，本课题国内外研究现状、预计有哪些突破，完成本课题的条件分析，最终完成时光及最终成果形式。范文如下：1、课题组主要成员姓名，性别，年龄，行政职务，专业职务，工作单位（课题组成员不超过10人）。课题论证：本课题研究的目的意义：新课程随着素质教育的不断深入，人们越衡陆来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。2、本课题研究的主要资料合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。情境创设的种类研究。数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研

问：课题申报书范例范文

  • 答：课题申报书范例范文内容有课题组主要成员，本课题研究的主态返要资料，本课题国内外研究现状、预计有哪些突破，完成本课题的条件分析，最终完成时光及最终成果形式。范文如下：
    1、课题组主要成员
    姓名，性别，年龄，行政职务，专业职务，工作单位（课题组成员不超过10人）。
    课题论证：本课题研究的目的意义：新课程随着素质教育的不断深入，人们越衡陆来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。
    2、本课题研究的主要资料
    合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。情境创设的种类研究。数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。
    3、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
    此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育。
    4、完成本课题的条件分析
    教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展供给了优秀的人力资源。
    5、最终完成时光及最终成果形式
    完成时光：XXXX年XX月，最终咐闭顷成果形式，结题报告、小学数学课堂教学中情境创设集、案例集、素材集。
    课题申报书注意事项
    课题申报书，对于申报人来说，主要注意三个部分，分别是选题、课题组以及课题论证，其中，课题选题需要课题负责人进行选择和确定，且要符合选题的标准。课题组，要符合人数和成员结构，一旦确定，就要按照内容提示，填写相应的内容即可。

    • 问：课题立项申请书怎么写

  • 答：一要简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质，忌用冗长、概念罗列的题目。如，“将中国传统教育思想与当代先进教育思想相融合，构建具有中国特色的××课程模式”，这个题目既过于冗长，又概念罗列。
    二要具体，忌空泛。如，“提高学生一日生活质量的研究”这个题目较大，不知具体研究什么。
    三要运用明确的概念，而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念，如将创造性思维简化为“创思”。
    注意。
    1、第一步流程是提出项目课题是或棚科研项目申报的。课题主要来源有多个方面：上级安排、外单位委托企业研究、与外单位合作科研项目以及企业内各单位的申请等。课题申报有两种形式，一种是企业集体申报，另一种是个人申报。
    2、第二步流程是填报立项申请书，根据课题的来源和科研范围进行填写。
    3、第三步流程是课题评审，对课题研究的迫切性、技术的危害性以及成功概率、产生的社会效益等多方面进行评审，企业内有关领导和专家参与对已提出的课题进行评审，并衫猜则作出评审结论，评审结论将作为计划的编制依据。
    4、第四步流程是确定课题负责人，一般是经技术管理部审查同意后，确定课题负责人。
    5、第五步流程是编写课题计划书，计划书内容包括研究目的和意义、经费预算及来源、主要措施、协作单位、任务分工、预期效果等。
    6、第六步是课题结题。将申请材料整理好，提交申请材料到各部门后，关注立项通知，立项通过后，进行课题研究，最后发表课题研究成果，可以专利、专著、论文等多种形式呈现，课题结题后汇报结题成果。
    科研项目是逐级申报，首选企业需要在规定时间内将申报材料的纸兆轮质版和电子版提交到企业所在地的主管部门，材料无误后，会提交到市级，然后到省级，最后到国家。不同项目对应的申报要求以及材料涉及的关键点不同，企业需根据申请项目的具体要求来撰写。

    • 问：如何写课题申报书

  • 答：课题申报书范例范文内容有课题组主要成员，本课题研究的主态返要资料，本课题国内外研究现状、预计有哪些突破，完成本课题的条件分析，最终完成时光及最终成果形式。范文如下：
    1、课题组主要成员
    姓名，性别，年龄，行政职务，专业职务，工作单位（课题组成员不超过10人）。
    课题论证：本课题研究的目的意义：新课程随着素质教育的不断深入，人们越衡陆来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。
    2、本课题研究的主要资料
    合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。情境创设的种类研究。数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。
    3、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
    此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育。
    4、完成本课题的条件分析
    教师条件：课题组拥有一批较成熟的青年数学教师，多位教师在数学优质课中获得过奖励，并有多位县、乡级“教坛新星”、“教学能手”和“骨干教师”，这为本课题研究的开展供给了优秀的人力资源。
    5、最终完成时光及最终成果形式
    完成时光：XXXX年XX月，最终咐闭顷成果形式，结题报告、小学数学课堂教学中情境创设集、案例集、素材集。
    课题申报书注意事项
    课题申报书，对于申报人来说，主要注意三个部分，分别是选题、课题组以及课题论证，其中，课题选题需要课题负责人进行选择和确定，且要符合选题的标准。课题组，要符合人数和成员结构，一旦确定，就要按照内容提示，填写相应的内容即可。
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