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掌握科学的研究方法
问：科学探究的方法主要有哪些？答：1、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助薯镇放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。2、实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析绝手碰，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。3、调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要
问：科学探究的方法主要有哪些？
2、实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析绝手碰，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
3、调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用并谈数学方法进行统计。
实验是化学研究的重要手段，透过实验展示化学现象，创设问题情景的方法是化学课堂教学中经常用到的。
2、通过日常生活实例，创设科学探究。
教师应该精于设计，巧于结合，利用学生已有的生产生携宴握活经验创设科学探究，激发学生运用化学知识去解释日常生活中现象的兴趣。
3、通过新旧知识的迁移，创设科学探究。
知识是密切联系的，新旧知识都有一定的逻辑结构，教师利用学生已有的知识来创设学习新知识的探究点，可以激发学生探究新知识的欲望，调动学生的学习积极性和主动性。
科学探究的要素
第一要素是提出问题。也就是探究什么，针对什么现象设问。
第二要素是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。
第三要素是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习．
第四要素是进行实验与收集数据。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。第五要素是分析与论证。实质就是对探祥胡究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。
第六要素是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。
第七要素是交流与合作。全班或同一组内围绕得到什么结论，如何得出结辩庆论，有什么体会等问题进行讨论与交流。探究实验是在小组合作的基础上完成的，教师要注意加强培养学生的合作意识。这个环节还要求学生能对探究过程做出简单报告。
问：科学研究方法有哪些
科学研究室利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、此昌滚试制等一系列的活动。
中国社会的快速发展人民都是有目共睹的迅猜，这一些的功劳来自于科研人员废寝忘食的钻研，不断的进行科学研究。这里的科学研究的含义是指利森余用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。那么进行科学研究是运用的主要方法是我们今天要了解的内容。
科学研究的方法主要可以分为三种：
一、归纳法
归纳法是科研人员将实验对象有类似的人事物统一起来寻找共同点，通过观察判断研究对象的典型特点、关系、规律，从而分析事物之间的因果关系。
二、试验法
试验法就是为实验对象多次创造条件，并观察其实验结果。并将每一次实验的结果进行比对，寻找外界因素与实验对象的因果关系。经过多次实验结果的反复论证，就可以得出某一规律的结论。
三、演绎法
演绎法可以以复杂的管理问题为例，管理学家从某种概念或某种统计规律上出发，用归纳法找出一般的规律性并加以简化。形成出发点，建立起能反应某种逻辑关系的经济模型。这种模型与被观察的事物可以不用完全一致，它所反应的是简化了的事实前提推广得来的。
问：科学研究中的基本方法有哪些科学研究中的基本方法
2、相对通用的研究方法拿大毁而言，科学研究的具体方法具有较强的针对性。这就是说，通用研究方法在所有学科和所有类型的研究工作或论文写作中都会用到，而具体的研究方法只适用仿帆于特定学科专业或特定类型的研究和论文写作，消备或者有些方法即使是普遍的方法，如分类法、比较法、观察法等，但在研究工作和论文撰写中也只是在特别需要时被用到。它们的应用应针对不同的研究对象、内容、范围和目的。
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