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本科毕业论文开题报告不通过咋办呀

2023年05月02日 论文技巧 阅读 114 次浏览 次
摘要:

问:开题报告过不了会怎样?答:开题报告没过不严重。开题报告没过不严重,一般是因为你的选题已经被研究的太多了,没有什么研究意义。或者是题目定的太学术,不适合需要实践做支撑的专业。老师们会指出你的不足,给你一个大致的方向,所以不过也没有关系的,可以多查阅文献进行修改。其实选题目就要谨慎,因为有的题目相关的文献真的很少,如果你是导师规定题目,那就没有办法了。如果是自主选题,一定选一个题目简单的,觉得没头绪的时候,可以和专业的人讨论一下,思路马上出来了。开题报告特点开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是运早用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课

问:开题报告过不了会怎样?

  • 答:开题报告没过不严重。
    开题报告没过不严重,一般是因为你的选题已经被研究的太多了,没有什么研究意义。或者是题目定的太学术,不适合需要实践做支撑的专业。老师们会指出你的不足,给你一个大致的方向,所以不过也没有关系的,可以多查阅文献进行修改。
    其实选题目就要谨慎,因为有的题目相关的文献真的很少,如果你是导师规定题目,那就没有办法了。如果是自主选题,一定选一个题目简单的,觉得没头绪的时候,可以和专业的人讨论一下,思路马上出来了。
    开题报告特点
    开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。
    由于开题报告是运早用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式,它把要旁拍雀报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。
    开题报告的内容一般包括:题目、理论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题贺旦及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)、课题负责人、起止时间、报告提纲等。
  • 问:开题报告没过很严重吗?

  • 答:开题报告没过很严重。
    开题答辩不通过不仅会浪费时间,更会影响自信心和心情,为了通誉和过开题答辩,你需要做好充足准备。
    写开题报告之前,首先要弄清楚开题报告的定义。开祥陪题报告指开题者对科研课题的一种文字说明材料,也是毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材谨虚蠢料之一。开题者需要把自己所选的课题的概况,向有关专家、学者、科技人员进行陈述,由他们对科研课题进行评议。
    毕业论文开题报告注意事项
    论文的名字一定要和研究内容一致,不能太大也不能太小,要准确概括你研究的对象和问题。有些大四学生喜欢给他的论文一个虚张声势的称号,这表明他的水平很高。他原本本科毕业于论文,但他不是论文博士的头衔,写作时,他只能泛泛而谈。反而不如找一个他能在大题目下脚踏实地深挖的点。
    论文写作的步骤应充分考虑研究内容的相互关系和难度。一般来说,从基本问题入手,分阶段进行。每个阶段的开始和结束都必须有规定。
  • 问:毕业论文不合格怎么办?

  • 答:毕业论文不合格,一般院校还会给第二次机会的。
    毕业论文的撰写及答辩考核是顺皮渗利毕业的重要环节之一,也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是,由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练,往往对毕业论文的独立写作感到压力很大,心中无数,难以下笔。因此,就毕业论文的撰写进行必要指导,具有重要的意义。
    撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都燃毕脊必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文,经答辩通过后,方可取得学位。可以这么说,毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
    毕业论文成绩可以采用五级记分制评定,由校答辩委员会根据各系答辩小组的数悄评分,最终确定评分等级。以下是一种示例:优秀的比例一般控制在15%以内,优良比例不超过65%。
    扩展资料:
    毕业论文的基本教学要求是:
    1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
    2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
    3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
    4、毕业论文在进行编写的过程中,需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程。
    5、毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
    参考资料来源:
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