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科学小论文的标准例子
问：科学小论文能写什么内容，举例子说明答：科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论……科学性科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。创造性小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，自己的实验结果。而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科
问：科学小论文能写什么内容，举例子说明
科学性
科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
创造性
小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，自己的实验结果。而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。
实践性
论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
以上“三性”是衡量科学小论文的质量标准。如写“太阳花”，尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。
写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活动。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！
问：科技小论文
石室初中 2015级
也许我们只知道白醋是做菜不可少的调料，却殊不知它还有显字的作用。但是白醋又为什么能显字呢？对此问题，我可深入的探究过，并且还进行了实验所证实。莫非白醋显字和它本身所制作的材料有关？
照着网上所说，找来了半截蜡烛，一张A4纸，打火机，毛笔和白醋。首先，我将白醋倒在碗里好用毛笔蘸着写字，然后再将纸摆放好以免被风给吹走，其次就是放好蜡烛和打火机，准备工作就结束了。开始进行试验，第一步，我讲毛笔在白醋的蘸了蘸，写上“石室中学”四个字，刚开始还有水印，可到最后什么都看不见了，这样可怎么才能看见写的字？第二步，我将蜡烛用打火机点燃后，滴下点蜡油在塑料垫子上，这样好固定，又将写有白醋的纸在火上烘烤，慢慢的，字开始浮现在纸上，可刚刚不是还是一片空白的吗？这是怎么回事？难道真的和我所想的与白醋制造本身的材料有关吗？
上网查阅了资料，发现白醋在鸡蛋壳上写字蛋清上也会出现所写的字，白醋还能显血，祛痘痘，美白，清新空气等。然而我也发现不仅仅只有白醋才能显字，原来牛奶也是可以的，它们都是一种特殊物质，遇到高温，就像印子一样能显出字来，聪明的人们在战争时就是用白醋来互相传递信息而用不着痕迹，不被敌人发现。我的假设也就验证了。(科技小论文的例子）
问：科学小论文例子
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
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