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科普作品的研究方法
问:通过《动物笑谈》的学习,从作者身上学到了哪些科学研究方式答:通过《动物笑谈》的学习,从作者身上学到了实事求是地科学研究方式。本文作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者喊咐之一。这篇文章主要表现了作者劳伦兹对动物、自然的挚爱卜嫌,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。文章解读:本文是一篇有趣的科普作品,这篇文章就是劳伦兹动物行为学日常研究的真实记录。文章所选的几个场景都十分有趣,容易引起学生的阅读兴趣。作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱,以及作者豁达洒脱的个性。文章文笔幽默风趣。开篇作
问:通过《动物笑谈》的学习,从作者身上学到了哪些科学研究方式
本文作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者喊咐之一。
这篇文章主要表现了作者劳伦兹对动物、自然的挚爱卜嫌,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
文章解读:
本文是一篇有趣的科普作品,这篇文章就是劳伦兹动物行为学日常研究的真实记录。文章所选的几个场景都十分有趣,容易引起学生的阅读兴趣。作者风趣的笔墨下包含着的对动物、对自然的热爱,以及作者豁达洒脱的个性。
文章文笔幽默风趣。开篇作者就点明“在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事”,让人不由自主地联想到题目中的“笑”字,不过,在这里作者不是讲动物的“趣事”,型渗手一个关联词语的运用把逗笑的主角锁定在“观察者自己”,其实也就是作者本人。
人和野生动物之间竟然能够建立起如此打动人心的友谊,这真是一种难得的幸福。文章表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。尤其是作者与动物之间平等共处的心境,对野生动物的尊重和热爱,甚至不惜为它们作出巨大牺牲的精神,更是值得称道。联系现实生活中人与自然的关系,或许本文能够启发学生对人与自然和谐共存、人与自然可持续发展这一话题有更为深入的思考。
问:科普尔提出科学研究的方法是什么
问:阅读科普作品的方法
除此之外,阅读科普作品时还要把握好文章的结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分,即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、念橡总结说明对象。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般有:并列式、承接式、递进式、总分式等。
最后,还有关键的一点,阅读科普作品时,要试着画思维导图仔羡旁,梳理文章的框架,派慧深入检验自己对作品的掌握程度。
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