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议论文阅读教学的创新

2023年04月30日 论文技巧 阅读 70 次浏览 次
摘要：

问：初中语文读写结合的创新之处有哪些答：读写结合模式在初中语文教学中的应用创新研究 1.构建以课内外知识为主的阅读教学体系 在初中语文课程教学框架、教学内容的组织中拿游,教师不仅要围绕课内语文教材知识进行阅读教学,还要增加更多课外经典的阅读文本,不断丰富课程内容的本身涵义,这对学生语文知识体系构建、写作素材积累等的学习起到积极作用。 其一,初中语文教师应将古诗词、文言文、现代诗歌、说明文、议论文、记叙文等文体,作出“消桥销主题”或“写作表达风格”的区分,根据古代文学、现代文学的体裁方向,进行课程教学知识体系、教学内容的设置,并开展课文阅读、背诵及书写的记忆性学习,帮助学生不断积累素材和打好基础

问：初中语文读写结合的创新之处有哪些

  • 答：读写结合模式在初中语文教学中的应用创新研究 1.构建以课内外知识为主的阅读教学体系 在初中语文课程教学框架、教学内容的组织中拿游,教师不仅要围绕课内语文教材知识进行阅读教学,还要增加更多课外经典的阅读文本,不断丰富课程内容的本身涵义,这对学生语文知识体系构建、写作素材积累等的学习起到积极作用。 其一,初中语文教师应将古诗词、文言文、现代诗歌、说明文、议论文、记叙文等文体,作出“消桥销主题”或“写作表达风格”的区分,根据古代文学、现代文学的体裁方向,进行课程教学知识体系、教学内容的设置,并开展课文阅读、背诵及书写的记忆性学习,帮助学生不断积累素材和打好基础。 其二,通过在初中语文知识的课程教学中,引入同一主题或议题的大量课内外教学文本,拓宽学生语言学习视野、丰富其阅读体验. 2.加强读写教育以激发学生的语文学习动力 传统“讲授式”语文课程教育教学,教师往往作为教学内容规划组织、教学流程设计的主体,而学生则处于语文知识学习被动接受的地位。 教师忽视学生对语文阅读文本、写作实践等的参与心消含理,只是根据自身阅读经验、课程教学习惯进行文本教育,所产生的语文课堂教学效果较差。

    • 问：如何进行初中语文议论文阅读教学的几点思考

  • 答：一、认真分析教学要求及考试要求
    我们唤配握每一位教师在教学前都要认真研读教学要求以便于更好地设计自己的教学，让学生更全面地掌握知识，提高能力。语文阅读教学也是如此，新课程标准中明确提出了这样的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料，发现材料与观点之间的联系，并通过自己的思考做出判断。”这是我们的教学目标也是我们的考试重点，我们应结合教材内容适时恰当地锻炼学生对议论文的阅读能力。在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察。
    1.是否能够正确地找出文章的中心。
    2.是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构。
    3.是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法。
    4.是否能够准确地找出各个论据并分析其在论证过程中的作用。
    5.是否能够举出一些支持论点的论据，对文章做一些补充。
    6.是否能够总结文章大意并表达自己的观点。考试的考察要求就是我们的教学要求，这些考察重点都是我们和庆的教学重点，我们应从这几点出发培养学生对议论文的阅读能力。
    二、注重引导学掌握
    议论文的写作基础读写不分家，对学生阅读能力的提高离不开学生的写作能力。当然我们首先应让学生卖滑对议论文的写作知识有更全面的掌握。只有这样学生才能更清楚地写作、阅读、理解议论文。议论文的形成主要包括以下几点内容。
  • 答：在议论文的教学中，我发现学生对议论文的接受有一定的难度。虽然李孝教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是哪模稿看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无码段所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。

    • 问：如何提高初中议论文阅读教学策略

  • 答：在议论文的教学中，我发现汪枝蚂学生对议论文的搭没接受有一定的难度。虽然教师在课上也对课文花费了很大的气力来分析，但有一部分学生还是看不懂，理不清文章的思路，找不准文章的中心论点。在做议论文的练习时，同样感到无所适从，不知从何下手。特别是思辨性比较强的文章，有的学生干脆就读不知所云。作文方面就更是差强人意。虽然在考场作文中很多省市在体裁上没有设置障碍，但真正写议论文的学生不是很多。写出高水平议论文的学生更是凤毛麟角。有些上了高中的学生，回到母校，诉说上高中的感想时，很多人对于写议论文是非常发怵的。高中对议论文的要求很高。很多作文不像初中，感性的作文题目多一些，大多是偏向理性的。没有有深度的思想，议论起来，头上一句，脚上一句，缺乏清晰的结构，语言空泛，索然无味，那怎么能行呢？
    所以说，初中的议论文教学，是起步点，它起到了一个台阶的作用。在初中，学生要掌握议论分析的方法，掌握议论文的框架结构，对一些事情能够有自己的看法，并能很好地运用手中的笔表达出来。只有这样，才能够与高中的语文教学很好的衔接。同时，对学生思想意识的提高，世界观的完善困埋都会起到巨大的作用。
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