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语言学论文研究方法话语分析法

2023年05月18日 论文技巧 阅读 84 次浏览 次
摘要：

问：话语分析的三种方法答：话语分析的三种方法是系统功能多模态话语分析法、多模态互动分析法和多庆宴模态话语分析法。一、系统功能多模态话语分析。以 Gunther Kress和Theo van Leeuwen为代表，从社会符号学角度出发，在功能语言学研究的基础上构建理论框架、确定分析范畴，通常被称为系统功能符号学或系统功能多模态话语分析。系统功能多模态话语分析的理论根源是系统功能语言学和社会符号学。模态指的是符号模态， 常见的符号模态包括语言、图像、声音、空间和身体动作等，主要以符号系统的数量来界定多模态话语。二、多模态互动分析。以Sigrid Norris为主要代表的多模态互动分析。多模态互动分

问：话语分析的三种方法

  • 答：话语分析的三种方法是系统功能多模态话语分析法、多模态互动分析法和多庆宴模态话语分析法。
    一、系统功能多模态话语分析。
    以 Gunther Kress和Theo van Leeuwen为代表，从社会符号学角度出发，在功能语言学研究的基础上构建理论框架、确定分析范畴，通常被称为系统功能符号学或系统功能多模态话语分析。
    系统功能多模态话语分析的理论根源是系统功能语言学和社会符号学。模态指的是符号模态， 常见的符号模态包括语言、图像、声音、空间和身体动作等，主要以符号系统的数量来界定多模态话语。
    二、多模态互动分析。
    以Sigrid Norris为主要代表的多模态互动分析。多模态互动分析吸档锋收了互誉蠢银动社会语言学、中介话语分析和多模态研究等方面的研究成果，并采用摄像机和计算机作为研究工具，吸取了多模态研究中重视音乐、色彩、身体动作模态等做法。
    多模态互动分析法采用模态密度前景一背景连续统一体的分析框架，认为互动是通过言语、距离、身体姿势、头部动作、坐姿、音乐等模态的各种协同使用来进行的，每种模态都是一套符号系统，在人类互动中言语模态并不总是起主导作用。
    三、多模态话语分析。
    是顾日国提出的语料库语言学多模态话语分析，以社会行为心理学、行为生态学和感知生态学为指导对人际互动鲜活的状况进行分析、建模，为语言工程服务。

    • 问：什么是话语分析

  • 答：话语分析(discourse analysis)是研究语言的一种方法。通过对实际使用中的迹肆茄语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。
    话语，是与语言，话语系统、言语环境，言语和文本等存在联系和区别的概念。话语是特定的社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，及一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通的言语活动。包括说话人，受话人，文本，沟通，语境等要素。
    扩展资料
    《话语分析》系《当代国外语言学与应用语言学文库》之一。全面系统地探讨话语分析这一课题。该书为英文原著，结构清晰，分析深入，观点新颖，其中的许多新理论，是中国外语教学所没有的雹闭。
    本书将给中国的外语教育领航，同时也给一般外语工作者和汉语研究者提供信息，拓宽思维。本书的理论知识是外国教育中最新、最权威的，但对初学者读起来可能觉得茫无头绪。本书具有极高的学术价值和研究参考价值，姿察是中国外语教学理论的一大突破，值得广大教育研究者参考。
    参考资料来源：
  • 答：话语分析(discourse analysis，也作"篇章分析")是研究语言的一种方法。以大于句子的语言单位为研究对象，通过对实际使用中的语言的观察，探索语言扒庆的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释拆察语言中的制约因素。研究的课题如：篇章结构、篇章连贯春御握、信息结构、句子的主位结构等。
  • 答：话语分析(discourse analysis，也作"篇章分析")是研究语言的一种方法。以大于句子的语言单位为研究对象，通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织简段者特征和使用特征，并从语言燃困的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。研究的拦薯课题如：篇章结构、篇章连贯、信息结构、句子的主位结构等。
  • 答：话语分析法，即对超出句子层面的语言和语言教学的研究方法。这在语言学界和语言教学界都还是一种新的事物。它是随着对语言的语蚂信用研究，对语言习得的社会文化因素的研究以及语言教学交际性原则的研究的发展，而成为最重要的衫物薯研究方法。这也反映了对语言和语言学习的更为广阔的新视野。话语分析法几乎能用于语言习得或者与教学的所有课题，并能带来“柳暗花明又一村”的境界。

    • 问：语言学学常用的两种研究方法

  • 答：1、文献法
    文献法是一种既古老，又富有生命力的科学研究方法。无论哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾，决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献。
    2、比较研究法
    作为一种思维方法，比较研究贯穿于教育研究的全过程。无论在科学实验的过程中，或是在理论研究中，比较研究都是不可或缺的基该方法。
    3、归纳综合法
    归纳综合法的基本方式有两种。一种是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐步导出适于一类问题的程序；另一种是“轨迹”法，通过所给实例的执行轨迹，逐步导出程序。
    4、实证研究法
    其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设告族明备，在自然条件下，通过有目的袜告有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系。
    5、定量分析法
    通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精穗敬确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势
  • 答：在普通语言学短暂的历史上盛行过两种绝然相反的研究方法，一是“描写”（descriptive），以美国结构主义老枯销语言学为典型，实地观察记录和描写归纳语言的结构，他们的语言研究有时被称作描写语言学（descriptive linguistics）；
    二是“生成”（败茄generative），以乔姆斯基（Noam Chomsky 1928-）的语言研究为典型，语言学家只需坐在椅子里，根据母语直觉，从脑子演绎出语言结构普遍规律和特征，乔姆斯基把他的语言研究称作“转换生成语法”（Transformational Generative Grammar，简称TG）。无论是美国结构主义侍游的描写语言学还是乔姆斯基的转换生成语法，基本出发点和目标是一致的，都是为了研究语言的形式和探求语言结构的普遍规律。
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