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针对孩子写作业拖拉的论文

2023年04月07日 论文技巧 阅读 75 次浏览 次
摘要:

问:作业拖拉 对策答:找几个朋友分工。一人写一部分。然后在聚一起把其他的抄上就好了。答:我想是因为你的时间安排的不好吧 还有就是无法控制好自己 很容易放纵自己去偷懒或不愿意吃苦 有时你做作业的时候很容易分心 一下又搞搞这些 一下又弄弄那些 时间一下就过去了 你应该集中精力 在做作业得时间 不应该被其他事情所干扰 把会做的都完成 不懂的在慢慢研究 问老师同学 你还可以运用一个方法叫做目标适度定律 这个定律是叫你怎样把大目标缩小到自己有能力成完的小目标 你现在的目标是作业不拖拉 现在叫你马上改正这个习惯肯定很难 而且因为目标过大你完成不了还会使你失去信心 因为习惯不是一天两天就可以改变的 就像如果

问:作业拖拉 对策

  • 答:找几个朋友分工。一人写一部分。然后在聚一起把其他的抄上就好了。
  • 答:我想是因为你的时间安排的不好吧 还有就是无法控制好自己 很容易放纵自己去偷懒或不愿意吃苦 有时你做作业的时候很容易分心 一下又搞搞这些 一下又弄弄那些 时间一下就过去了 你应该集中精力 在做作业得时间 不应该被其他事情所干扰 把会做的都完成 不懂的在慢慢研究 问老师同学 你还可以运用一个方法叫做目标适度定律 这个定律是叫你怎样把大目标缩小到自己有能力成完的小目标 你现在的目标是作业不拖拉 现在叫你马上改正这个习惯肯定很难 而且因为目标过大你完成不了还会使你失去信心 因为习惯不是一天两天就可以改变的 就像如果你天天都9点才气床 一下子要你天天6点就气床 你也许第一天能做到 但到了第三天就放弃了 但如果你先要求自己这个月来每天8点气床 等你习惯了 你在每天7点气床 慢慢的你就会达到你要得目标 其他问题也一样 你的问题是怎样可以作业不拖拉 可是你没有具体说出你的原因 你为什么会拖拉 到底是什么导致你拖拉 所以我无法帮你制定小的目标 其实你自己最清楚自己到底有什么问题 你拿出一张纸把你的问题都写出来 然后再慢慢改变你得习惯 你最终的目标很快就可以达到了 记住那些小目标要适度 也就是说它不可以太难 也不可以太简单 就像投篮 如果篮球架有两层楼那么高 那么你也许怎么投也投不进 没多久也就没兴趣 但如果太矮 那也没劲 只有想现在那样刚好你需要你跳跳就可以投进才不会厌倦 所以你为自己设定的小目标也要是‘跳一跳 够的着’才是最适合你的 如果你还需要帮助 你可以把你的问题写的详细点 这样我们才可以更好得帮到你
  • 问:小学生作业拖拉的原因和对策

  • 答:1、缺乏动力
    英国牛津学习中心提出:孩子写作业拖拉,是因为他们认为学习没有意义或者没有用处。
    解决方法:
    给出孩子能够体会到的动力。
    女孩学习数学的时候,就不懂数学有什么用处。
    父母可以给他们解释:有什么想买的东西如玩具或衣服,然后告诉孩子如果数学成绩好就可以参与制定预算和自己去花钱了,这样孩子就能实时体验到学习的目的。
    当孩子缺乏学习动力的时候,家长千万不要给孩子讲空泛的道理。
    一定要用看得见摸得着的,显而易懂的经历,增加孩子动力。
    常见的动力包括:写完作业可以马上玩他们喜欢的游戏,或者看他们喜欢的课外书,这也许比家长告诉孩子,好好写作业能取得好成绩的效果要好得多。
    2、缺乏目标
    很多孩子写作业磨蹭,不愿意学习,是因为他们缺乏目标,没有计划性,不知道如何下手。
    这里的目标并非是家长通常所认为的学习目标。而是孩子理解中的“写完作业之后,我要做什么,写作业学习的时候,我应该如何开始?哪些任务应该优先处理?我写作业需要花多久?”
    解决方法:
    帮孩子建立写作业的小目标。
  • 问:孩子写作业拖拉磨蹭的原因及解决办法

  • 答:孩子写作业拖拉磨蹭的原因是缺乏动力。如下:
    孩子写作业拖拉,是因为他们认为学习没有意义或者没有用处。大多数父母给孩子一个很简单的解释,比如只有好好写作业才能成绩好,而好成绩能让他们考入理想大学,实现人生的成功。
    这种抽象的解释对于父母来说貌似很有道理,但是孩子在生活当中没有相同的经历,他们不一定会理解为什么成功很重要,为什么成绩很重要。
    解决方法:给出孩子能够体会到的动力。女孩学习数学的时候,就不懂数学有什么用处。父母可以给他们解释:有什么想买的东西如玩具或衣服,然后告诉孩子如果数学成绩好就可以参与制定预算和自己去花钱了,这样孩子就能实时体验到学习的目的。
    其他原因
    1、缺乏目标。很多孩子写作业磨蹭,不愿意学习,是因为他们缺乏目标,没有计划性,不知道如何下手。这里的目标并非是家长通常所认为的学习目标。而是孩子理解中的“写完作业之后,我要做什么,写作业学习的时候,我应该如何开始?哪些任务应该优先处理?我写作业需要花多久?”
    2、学习遇到打击,不想写。这种孩子会比较消极低沉,虽然乖乖坐在书桌前,看着作业却不想写。作业中的内容,家长如果问,并不是都不会,但就是磨蹭不太想写。
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